跟在孩子后面，别堵在孩子前面

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育以其启蒙性、连续性、终身性、潜移性的特点，对青少年心理品质的形成和发展具有无可替代的作用。

如今，越来越多的父母心甘情愿做孩子的“保育员”，这种过分呵护的结果，必然使孩子产生依赖性和惰性，而这种坏习惯迁移到学习上则表现为不肯动脑筋。平时抄作业、对答案、问父母……这种孩子在内心深处隐藏着：“父母能包我的一切，何必自己去奋斗！”其实，只要不违背孩子生理和心理发展规律，就应放手让他们去试。这种自理和自立能力的培养，可以使他们能用自己的头脑去思考问题，学会学习，并能对自己和自己的行为负责。一位著名心理学家说：“聪明的家长总是跟在孩子后面，愚昧的家长总是堵在孩子的前面。”

教育学家认为，尝试的练习是孩子学习和探索的必由之路。生活中即使是错误的尝试也会为孩子提供宝贵的经验教训，如果家长过多地指责和批评，就会使孩子的自尊心受损，自信心动摇。长此以往，就会形成“我不会”、“我不行”的自我否定的心理定势。做事顾虑重重，缺乏判断力和创造性，形成胆怯、自身孤僻等不良心理品质。家长应该多给孩子创造一些尝试和改正的机会，多一份鼓励和支持，让孩子有更加自由的呼吸空间，不断树立起自信心。

一个外形完整的蛋壳，只要轻轻一捏就成了碎片；一个活泼可爱的孩子一旦离开父母的呵护，就难以适应艰难的环境，略受挫折就支撑不住，这就是心理学家所称的“蛋壳效应”。父母们再也不能等闲视之，对孩子的“挫折教育”刻不容缓。首先，要教育孩子懂得挫折存在的客观性，在心理上要有准备。其次，要教育孩子能正确认识自己、评价自我。当孩子遇到挫折时，家长应态度冷静，帮助孩子敢于面对挫折，并给予他们战胜挫折的知识和方法，努力培养和提高孩子的心理承受能力，以适应社会发展的需要。